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韩晨作品 | 爱国铸师魂 爱心养师德

发布时间:2022-05-27人气:1

师范毕业即为师,二十多年来,孜孜不倦,勤勤恳恳,有过喜悦,有过遗憾。


但岁月沉淀下来的,是满满的收获。


作为一名教师,教育是润物无声的渐染;是一种春风化雨的感化;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造。


教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着非常大的作用。


爱国是老师之灵魂,教师要有理想,有追求,才能给学生以正确的引领和指导。


适时实地适当的渗透爱国主义教育,是一个老师的职责。


作为一名英语老师兼班主任。国庆的时候,恰好讲到五年级第二单元,主要就是学习说英语的几个国家和说汉语的中国。


每逢国庆,街道里,学校楼道里,教室里都会挂满红旗,到处喜气洋洋。讲课的时候我就由红色的中国地图,说到四处可见的红旗,又结合课文内容给学生讲了爱国,讲了普通人的爱国就是做好自己该做的事。


学生该做的事就是不虚度时光,认真学习。当学生意识到自己做这么简单的事也是爱国的一份子时,立马荣誉感上身,有一种掩饰不住的欣喜。


课堂气氛就发生了微妙的变化,我同样是在输出知识,学生的学习态度由被动转成了主动。


学生们很快掌握了北京的三处名胜古迹,顺利地总结了小短文《China》。既把当课内容做了一个总结,又做了一个作文的小练笔。


把课堂与时事相结合,渗透爱国主义情怀和责任感,课堂立马变得饱满又立体。


2022年2月4日,第24届冬奥会在北京开幕,我要求学生必须准时收看,而且在看的过程中用心观看,要有所收获,还要有所表达。


并且结合上学期所学的课本知识与冬奥会相结合,做英文手抄报,写体会,发感悟小视频。


学生们找到了学以致用的感觉,纷纷交出的“精彩绝伦”的作品。


对于学生来说,只有你想不到,没有孩子做不到。


作为一名任课老师和班主任,及时有效地引导学生关注时事,是很有必要的,同时对学生进行爱国主义教育和理想教育,对于树立老师威信,提升老师的个人魅力,以及管理班级,巩固班级凝聚力,有无法估量的积极作用。


每年清明节,学校都组织学生去烈士陵园扫墓。


今年的4月2日, 怀着浓烈的爱国之情,带着对烈士的崇敬之情。在学校的统一安排下,我带领学生们一起来到烈士陵园参加“缅怀革命先烈,弘扬爱国精神”主题活动。


早上八点半同学们冒着纷纷细雨,怀着对革命先烈的崇敬之情出发前往赵县烈士纪念碑。


全体人员唱国歌,默哀缅怀先烈。同学们认真聆听老干部讲述我县革命先烈的故事,深切缅怀先烈的革命情怀,无形中激发了学生们的爱国主义情怀。


随后,学生代表为烈士敬献花篮。同学们神情肃穆,进一步了解了烈士们为祖国、为人民抛头颅、洒热血、不惜牺牲自己的生命的感人事迹,深刻体会到了先烈们坚贞不屈、英勇无畏的高贵品质和革命精神。


他们纷纷表示要向英烈们学习,继承先烈的遗志,勤奋学习,发愤图强,以实际行动来报答祖国。


教育是细水长流,是耐心与爱心的融合。


这学期刚开学,有一天早上五点打开手机,就看到王同学妈妈的一条信息:“老师,王同学刚刚睡着,手术非常成功,勿念!”回复留言“好好”就再也睡不着了。


王同学开学这几天,突然觉得身体不舒服,孩子妈妈给我请假的时候,我就嘱咐她,先好好给孩子看病,身体是主要的。


周日,孩子和妈妈在病床上和我通视频,确定周一做手术。


于是周一的晨会,我就对同学们说,王同学需要做一个小手术,再小,也是手术,我们一起给他加油鼓气!


于是同学们每人一句“王同学,Fighting!”然后做成一个小视频,在八点钟的时候,发给王同学的妈妈,传递同学们的爱心和祝福。力量很小,心愿很大!事情虽小,但对于班级的凝聚力和向心力,却不小。


那个周一,陈同学的妈妈也请假,说孩子体检发现有点问题,需要进一步做检查。


晚上我问检查结果如何,陈同学妈妈说,孩子太胖,需要运动减肥,有点超重。


我的小儿子也很胖,我就是一直在坚持让他多运动。


同时自己也坚持散步,常常戏言是减肥,其实是为了健康。


孩子如果太胖,慢慢会导致脂肪肝,坚持清淡饮食,多加运动,可以恢复正常,如果任由下去,会产生严重的后果。


为了孩子的健康,和陈同学妈妈做了细致的沟通,我希望每一个孩子学习好,更希望他们身体好!


我的关心是从心底里发出来的,最后那句“我们都希望孩子好!”是为人父母和老师共有的初衷。


有次去中心学校开会,等返回学校,还有25分钟,1班的学生就会下学回家。


思考片刻,拿起书本,带着学生新学了六个单词,可能没有平日里讲解那么细致,课堂练习也不够充分,但是经过一个周末的休息,周一不讲点新知识,留作业就会显得敷衍,没有效果。


课上讲解,课下背诵,有压力也有新鲜感。周二上课一提问,也有成就感。


可是留作业的时候,张同学却伸出中指,我知道这是一个侮辱人的动作。


对他而言,老师不上课,不留一点作业才好呢!当时心内确实五味杂陈,我匆匆赶回来,辛苦上课,却是如此的结果。


把他叫到办公室,严肃地讲了道理,但感觉收效甚微。他的班主任郑老师说,要不给他妈妈说说吧!


这个张同学的妈妈是特别好的一个人,我想了想说,算了,就给告状一样!晚上一边散步,一边想,还是要给孩子的妈妈说一下。


就叙述了事情的经过,不是为了告状,而是告诉孩子妈妈,要就事论事教育孩子,不好的习惯和动作,在学校里也许没事,但是在外面可能就会闯祸,招惹事端,惹祸上身。


我表达的意思不是孩子冲撞了老师,而是让妈妈意识到孩子的小错误应该找到合适的方法,及早纠正。


我和孩子的家长一样,都希望孩子能够好好的成长。


班级群里每天都有小组长统计组员的跳绳和读书,有一晚恰巧有个组长错了一个数据,另一个家长就提出了质疑。


改正之后我就在群里对帮忙的小组长家长表达了谢意,家长说,应该的。


是啊!有了家长的支持和理解,老师的教学工作才能更好地进行,只有携起手来,才会有共赢的结果。


最后在群里说了一句“有了家长的支持,相信我们的孩子会越来越好!”小溪汇聚,方成河流,河流汇聚,方成大海。不积跬步,无以至千里。


点点滴滴,用心去做,班级的凝聚力和向心力会逐渐形成,期待在努力中悄悄开花!



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